Qui suis-je ?

Passionnée par les neurosciences, découvertes au contact de la pédagogie Montessori
aux côtés de mes enfants, je suis intimement convaincue que chacun dispose d’un potentiel unique
et qu’il est essentiel de tout mettre en œuvre pour que ce potentiel puisse s’exprimer pleinement,
tout particulièrement lorsque les difficultés surgissent et que la scolarité ne va plus de soi.

C’est cette conviction profonde qui m’a amenée à envisager l’orthopédagogie
lorsque s’est manifestée l’envie de me reconvertir, après une vingtaine d’années consacrées
à l’écrit sous toutes ses formes, en tant que traductrice et correctrice.
Redonner du sens aux apprentissages, accompagner les apprenants à identifier les stratégies adaptées
à leurs besoins pour retrouver la capacité à réussir, le sentiment de compétence,
l’envie d’apprendre, la confiance en soi et la motivation, c’est ce qui m’anime désormais.

De mon parcours dans le monde de l’édition et de la presse magazine, je garde bien évidemment
un amour de la langue écrite que j’ai à cœur de partager dans le cadre de mes accompagnements.
Si j’ai, pendant deux décennies, traqué la « faute » d’orthographe inlassablement, j’encourage aujourd’hui les apprenants à s’affranchir de la peur de l’erreur, souvent paralysante et source de maintes difficultés, pour retrouver confiance en leur capacité à utiliser la langue française. La grammaire, l’orthographe
et la syntaxe, ça peut devenir un jeu d’enfants quand on aborde le tout de façon ludique.

Consciente de l’importance de l’actualisation régulière des connaissances, je suis engagée
dans une démarche de formation continue de façon à accompagner au mieux les apprenants
qui passent la porte du cabinet. 

CURSUS ET FORMATIONS

• Formée à l’orthopédagogie à l’École française d’orthopédagogie (EFO) de Lyon.

• Formée à la neuroéducation auprès de Steve Masson, professeur à l’Université du Québec à Montréal et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation :
« Introduction à la neuroéducation »
« Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre et enseigner »
« Comprendre le cerveau pour mieux accompagner la dyslexie »

• Formée au « Développement de l’adolescent » auprès de Christine Cannard, ingénieure de recherche INSERM au sein du Laboratoire de Psychologie Expérimentale, devenu en 2002 le Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC), unité mixte de recherche CNRS et Université Grenoble-Alpes (UMR 5105).

• Formée à la remédiation des fonctions exécutives par le jeu – Approche OPTIFEX© – auprès d’Annick A. Pelletier, orthopédagogue, fondatrice de la Clinique Optineurones et de l’Approche OPTIFEX©, initiatrice du projet de recherche JEuMETACOGITE.

• Formée au programme DéStresse et progresse © auprès de Sonia Lupien, docteure et directrice du Centre d’Études sur le Stress Humain (CESH) de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal

• Formée à l’impact des troubles visuo-spatiaux sur les apprentissages auprès de Michèle Mazeau, médecin de rééducation et spécialiste des troubles du développement cognitif chez l’enfant : « Neurovision et troubles des apprentissages chez l’enfant d’âge scolaire ».

• Formée à la pédagogie des gestes mentaux d’Antoine de la Garanderie (gestion mentale) auprès de l’association Initiative & Formation Paris.

• Formée au Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) auprès de Jérôme Bianchi, neuropsychologue spécialisé dans les troubles du neurodéveloppement et co-auteur d’outils de dépistage et de psychoéducation (Manuel IDENTIDYS) : « Tout comprendre au TOP, à la psychoéducation et à l’accompagnement parental ».

• Formée à la méthode « SimpliGRAM©, la grammaire plus simplement » auprès d’Aurore Ponsonnet, ancienne orthophoniste et formatrice en orthographe auprès d’adultes.

• Formée aux réflexes archaïques auprès de Marie Mattei : Certification Bloomberg Rythmic Movement Training niveau 1 « TDA et TDAH » et niveau 2 « Émotions ».

• Formations en ligne :
– AUTISPOC 1 : Socle commun de connaissances sur les Troubles du Spectre de l’Autisme
(MOOC FUN, France Université Numérique)
– L’apprentissage de la lecture, du décodage à la lecture experte
(MOOC FUN, France Université Numérique)
– Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider
(MOOC FUN, France Université Numérique)
– La psychologie pour les enseignants (MOOC FUN, France Université Numérique)
– Apprendre comment apprendre : des outils mentaux puissants
qui vous aideront à maîtriser les sujets difficiles (MOOC Coursera, Deep Teaching Solutions)
– Handicap visuel : comprendre et agir pour l’inclusion (MOOC Coursera, Université de Genève)

… ET AVANT MA RENCONTRE AVEC L’ORTHOPÉDAGOGIE…

• Titulaire d’une maîtrise d’anglais LLCE (Langues, Littératures et Civilisations étrangères)
de l’Université de Caen
• Diplômée d’anglais des affaires de la Chambre de commerce et d’industrie franco-britannique
• Diplômée « Traductrice, Terminologue et Interprète de liaison » de l’ISIT
(Institut supérieur d’interprétation et de traduction)
• Diplômée « Technicienne de la communication – Lectrice-Correctrice »
et « Réviseuse-Éditrice » de Formacom (ex-Coforma)
• Accréditée correctrice « Proofreader Grade 4 » de l’ONU (Organisation des Nations Unies)